1人1冊ワークシートを配ります。子どもが作った企画書や撮った写真などを自分のノートに貼っていきます。

取り組めば取り組むほど、分量は増えてきます。

去年と比べて成長した点も見えます。

人となにが出来るかを比べるのではなく、過去の自分と比べるので自信に結びつきやすくなります。

カリキュラムには、到達目標があります。

元にして、子どもや保護者のかたと相談させていただき到達目標を決めます。

子どもたち自身で目標を決めることにより、主体的に取り組むことができます。

子どもたちとスタッフ用の交換日記です。

教室へ来ると、子どもたちは今日取り組みたいことや目標をノートに書き込みます。

ノートは、教室の隅に置いており子どもたちのふとした発言や成長が垣間見える行動などがあるとスタッフがその子のノートに「今日の、○○って発言よかったよ」などと書き込みます。

授業の終わりに、スタッフからの書き込みを見て、今日の目標の振り返りや感想を子どもたちは書いて家へ持って帰ります。

保護者のかたにコメントを書いていただくと共に、会話のキッカケにもなります。

授業が終わったあと、その日の感想を動画で撮影します。

当番制で、撮影もインタビューも子どもたちが行います。

はじめはうまく感想が言えなかった子どもたちが、毎回コメントすることで徐々にうまくなっていくのが映像を通してわかります。